他回家后说，刚才跑到学校去拿回了今天遗忘的口风琴和备忘录，其实，我和老公这时应该顺势给他台阶，无奈老公还在讥讽他。他气得打了自己一耳光，哭着说：“谁叫你不要脸，还要回来！”说着，又要冲出去。这次，我及时拦住了他，责备了老公，并对他说：“你能够自己找台阶回来，妈妈很高兴！我之所以不去找你，是不喜欢你动不动离家出走！除非爸妈真做错了，不然，你走了我们不去找你！”

昨晚注定难以平静。我批改他做的课外作业，风波又起。他喜欢玩笔，因此，家中各种水笔不是被他弄得不出墨水，就是被他弄得墨水到处溢，或者把红笔芯装到黑笔套里或把黑笔芯装到红笔套里，总之，不停抠、不停装、不停卸，他手上总是墨汁不断。昨天一支笔芯不停溢墨，我手上沾了好多。我让他把那支笔扔了，换支新的，他握着笔死活不肯。我气得从他手中掰出笔，走到阳台扔了下去。他气得关紧房门，扬言不让我管他学习。

几分钟，房间门开了。我走进去，以退为进地对他说，你不想我管，我也不管，你想怎么办就怎么办。他看出了我的失望，又揪着我不准我离开他。等我答应不离开他，他又扭扭捏捏、强词夺理或不可一世。就这样，他不停和我缠斗，不停观察我表情，声泪俱下、竭斯底里。我表面万念俱灰，其实我也在悄悄观察他、分析他，我想看看他对自己、对父母究竟有什么要求和期待。后来，我越来越明白感受到：他表面无理取闹，其实色厉内荏。他在表达伤心、愤怒、抗议，怪他多次离家出走时，我和老公无动于衷；他在表达担心、恐惧，怕我像老公一样对他不理不管、听之任之；他在表达恳求、忍让，希望我不要对他灰心失望、撒手不管，自己也没犯太大的错………我虽没从他身上看出明显的向好欲望，但看到了强烈的求生欲望，这让我无比欣慰！

我越来越明确他的情绪后，爽朗地对他说：你是一个非常坚强的孩子，妈妈不会扔下你。原来你也会察言观色，口才也越来越好。你今晚说了很多句让我印象深刻的话，有些很有道理，有些是诡辩，但都表明你思维不简单。爸妈是普普通通的人，喜欢一马平川、简简单单的日子，我们可以很爱很爱你，但不能接受你在校明目张胆地胡闹，再小的问题天天犯、日日犯，也会让人痛不欲生、心生去意。没有人可以无底线宽容你，你不明白这一点，长大一定会后悔！

儿子抱着我彻底放声大声！

2021年1月28日凌晨5点多，浙江杭州一派出所接到酒店报警，说有两个小女孩来到酒店，直接躺在大厅沙发睡觉，什么也不说。民警赶到现场，两个小女孩还是什么都不说，便将她们带回了派出所。她们的家人接到通知后，妈妈第一时间赶到了派出所，一见到她们，又着急又生气的妈妈对着较大的女孩劈头盖脸地批评：“十几次了！这样的孩子我怎么管啊？”原来这两个女孩是姐妹，姐姐12岁，妹妹8岁，前一天她们俩出去玩，回家时敲门没有人开门，然后姐姐就带着妹妹出走了。妈妈哭着说，大女儿平时就爱玩，之前已经有十多次跑出去玩不回来的经历，平常也没有打骂孩子，真的不知道为什么要离家出走。

的确是有些奇怪啊，按照妈妈的说法，父母也没有打骂孩子，好端端的孩子为什么要离家出走呢？而且还不是一次两次发生呢？

伊莎贝拉.费利奥沙在《理解孩子的语言：孩子的笑、哭泣和害怕》一书中说，每个孩子都是独一无二的个体，都在用自己独特的方式向我们提问。

这相当于说，每个孩子怪异行为的背后都隐藏着独特的语言，而父母如何读懂孩子行为背后的语言很关键。

01倾听孩子的心声，弄清他经历了什么

有的孩子总为了一点小事大发脾气；

有的孩子很怕陌生人；

有的孩子特不爱上课；

有的孩子气球爆炸后哭闹不止；

......

孩子的很多行为有时候很让人费解，这到底是怎么回事呢？多数父母对孩子的行为不解时，又总是对孩子的行为直接下结论，这就阻碍了我们读懂孩子行为背后想要表达的语言了。

面对孩子的怪异行为，首先，我们不要妄下结论。接着，我们需要倾听孩子的心声，弄清楚他到底经历了什么，了解他的感受，搞懂他心里在想些什么。

因为每个孩子是自己，有自己的情绪，自己的思想，自己的追求。所以，当父母似乎还没对他怎么样时，他有可能瞬间大哭起来，脸色瞬间由晴转阴，哪怕是最不起眼的小事都可能让他大发脾气。

实际上，是因为孩子的大脑还未成熟，他还没有足够的能力控制自己，他拥有的思维方式被称作“前逻辑思维”，是指他还不懂得对发生的事情进行逻辑推理，也不懂得如何从自己的想法抽离处理，而停留在当时的境况，按照自己的逻辑思考问题，一意孤行，以自我为中心。

这个时候，就需要我们父母来帮助他找到出路。

比如，书中有几个例子，一个是阿诺喜欢攻击他人，而且总是为了一点儿“芝麻小事”大发脾气。高清他背后的原因，是他的父母已经离异，他在心里有这样的想法：“爸爸走了，也就是说，他不爱我，因为我是坏孩子。”

另一个例子是，贝内迪克特不爱去上课，不和其他孩子一起玩耍。了解她背后的想法，是对她来说，她很难找到一个属于自己的位置，总觉得自己是多余的。她内心的想法是：“爸爸妈妈因为我才发脾气。如果没有我，他们就不会吵架了。这都是我的错。”

其实，从孩子的想法中可以看出，孩子缺乏对自己、对父母或者对生活的信任。而这种缺乏信任，孩子通过自己的行为举止表现出来。因为，孩子会将亲身体验到的在他头脑中打出各种各样的结，而这些结或多或少会让他受到伤害。

比如书中讲到了一个例子，有个孩子安手中的气球爆炸了，然后大哭起来，他妈妈立刻安慰他，没有说“这没什么大不了的，我再给你买一个”之类的话，而是弯下腰来问他：“你觉得，这个气球是什么？”安万分惊讶，抬头望着他妈妈，哭着说出了心里话：“都没有了！爷爷上个星期去世了。”

从这个故事中，可以看出孩子手中的气球突然爆炸了，哭泣，并不是单纯的少了气球或者因气球爆炸受惊吓而哭泣，我们是要去探究更深层次的原因，才能知道孩子的脑子里究竟在想些什么，做到不忽视孩子的感受。只要我们错过的任何一个我们觉得无关紧要的细节，在孩子的眼里都可能重要无比。

02帮助孩子解开感情的症结

在孩子哭泣、喊叫、颤抖时，我们不要想着让他安静下来，而是让他有机会表达自己的情绪。哭泣、喊叫、颤抖都是表达痛苦、缓解压力和重新获得内在力量的方式。

当孩子哭泣、喊叫、颤抖时，我们可以静静地倾听和陪伴，当孩子宣泄完情绪后，他就会变得放松和自信，从而感到无比自在。

一个新生儿哭泣是因为他有需要，我们要确认他的需求是否得到了满足，如果还是啼哭不止，他需要的就只是你的倾听：他是在向你倾诉他的紧张或者当心。

当孩子再大一些，学会说话后，我们首先要倾听他的感受，陪着他表达自己的情绪，问他“发生什么事了”或者“什么事让你这么伤心”。你甚至可以问：“你在害怕什么呢？”

孩子的思维方式属于前逻辑思维，他会对自己的想法深信不疑。只有我们陪着他进行深入、全面的思考，才能真正帮助到他，给他提供正确的信息，为他提供他所缺乏的信息，才能让他用不同的视角把自己的处境搞清楚。

在孩子形形色色的情绪表现面前，请换位思考，站在他的角度去观察，去聆听，倾听他的心声，做到不忽视孩子的感受，方能帮助孩子解开感情的症结。

03　搞清孩子行为背后隐藏的情绪

书中的介绍的一个例子，一个孩子被男老师性侵长达4个月，才被发现，他的老师才被监禁。这么久了，这个孩子怎么没说呢？他在心理分析师的引导下，她妈妈才回忆起来，孩子说过“我肚子疼，我不想去学校”，当时他妈妈觉得孩子纯属无理取闹，因为不想去上学就装病。

这其实是他妈妈没有仔细探究他不愿意上学的真正原因，也没有理会孩子的真正需求。

所以在孩子“无理取闹”的行为背后，一定在传达着某种信息，父母应该仔细观察孩子的情绪，搞清行为背后隐藏的情绪，也许是因为孩子的某种情绪没有得到释放，也许是因为孩子的某种需求被掩盖了。

如果父母不懂得倾听孩子的心声，没有看到孩子的需求，甚至把孩子的需求贬得一无是处，后果将非常可怕，会让孩子关上自己的心扉，孩子会借助一些“无理取闹”的表象来让自己的需求得到重视。

其实，没有什么“无理取闹”，哭泣、喊叫是一种语言，是一条信息，需要父母去解读。

如果孩子的某种行为反复出现或者经过治疗后某种症状或行为仍然持续，这其中一定是有什么信息父母没有捕捉到。

父母不要因为没有理解孩子传达的信息而让自己产生挫败感。只要孩子想传达的需求没有被满足，问题就不会解决，会不断重复，而且问题的紧张程度不同，出现的形式也不一样。

相信父母只要用心的学习，认真的倾听孩子的需求，孩子的情感将不被忽视，父母的需求也将被重视，亲子关系将会得到缓和，家庭也会充满和谐幸福快乐的氛围。