来自网友提问：孩子偷钱，撒谎屡教不改，出于什么心理？怎么引导？

10岁，男孩子，平时头脑蛮机灵的，已经发现三四次偷拿钱，有家长的，同学的，教育也教育了，打骂也打骂了，但不知道为什么就是不愿意改，还爱对家长撒谎，根本没有偷钱的理由，想不通为什么会一直有这个问题，想问问这个孩子是出于什么心理呀？以后要怎么引导和教育才能起到效果？如果形成习惯了，那该是多么可怕啊！到底有什么方法和技巧来让孩子改掉这个坏毛病？

周末好，给你一个360度的拥抱。

从心理学的角度来说，偷钱可能只是症状，在偷钱的背后隐藏着其他的问题。

就像是发烧是身体有炎症的症状一样，我们的身体有炎症了，也不知道如何引起人的主意，于是身体想出了一个主意，发烧让人难受，这样人就知道身体有炎症了，就会想办法去消炎，让身体回到健康的状态。

同理，孩子偷钱可能只是症状，背后一定有某种原因促使他用偷钱这种症状去表现出来。

一个10岁的男孩偷钱，最大的可能是，引起家长的注意，把家长的注意力吸引到自己的身上。

你可以想一想，最近在孩子的身边发生了什么不一样的事情，家庭里的比如夫妻关系之类的，孩子的学习成绩不好等等。在很多时候，当孩子面临一些对他来说很重大的事情，看上去跟他没关系，比如父母闹矛盾，但孩子会害怕父母之间的矛盾愈演愈烈，于是让自己出点问题，把父母的注意力都吸引过来，让父母无暇再顾及两个人之间的矛盾，而是共同把注意力放在自己的身上。

这个时候，不了解孩子通过偷钱这个行为背后的真实诉求，只看到偷钱的行为，教育呀，打骂呀，都是无济于事的，对于孩子来说，他偷的这个行为的目标达到了，让父母无暇顾及其他的。相比于被打骂教育，他收获的可能是父母不吵架了，他愿意用被打骂换取父母之间的情绪同心协力。

当然，以上只是猜测。

从心理咨询的角度来说，孩子所谓的叛逆，原因都在家庭中，特别是10岁的孩子。孩子的问题要回到家庭中去找原因。

很多情况下，当家庭遇到问题的时候，作为最弱小，没有发言权的孩子，会通过各种形式参与进来，往往是一些不良行为，偷钱是一种行为，还有沉迷游戏，生病，学习成绩下降，离家出走等等，总之会制造出点事端来，让家长把注意力放在自己身上，暂时维持家庭的表面和谐。

孩子的症状也是在提醒父母，这个家庭的关系出现了问题，需要重新审视。

不知道你们具体的情况，以上只是理论上的猜测，但你可以想一想，当你把大部分的注意力放在孩子偷钱的行为上时，你暂时放下来什么?

你也可以找心理咨询师聊一聊。

我是又佛又丧，偶尔积极上进的心理咨询师，世界和我爱着你。

最近，看到一则新闻，真是让人又气愤又心痛。

台州一位13岁的小男孩失踪了4天后，终于被警察找到。

4天的时间，孩子是怎么熬过来的呢？

困了就睡在公厕里，饿了就靠陌生人施舍的食物充饥，渴了就喝厕所的自来水。

听起来特别令人心疼，而更让人心疼的是，孩子并非意外走失，而是自己离家出走。

而孩子离家出走的原因，竟然是：公交卡弄丢了，害怕被爸爸责骂。

只是一张公交卡丢了，就逼得孩子选择离家出走，可见这个家的氛围是有多么可怕。

而当孩子父母来派出所接孩子时，气氛更加冰冷。

父亲一见到孩子，就指着孩子大骂：“你觉得你做的事情，对得起我们吗？你说我打你，是不是你每次犯错了，我才会打你，平时我打过你吗？”

不仅对失踪多天的孩子没一句关心，还将所有的错误，都归咎到孩子身上，真是无知又冷漠！

而孩子面对父亲强势的责问，只是顺从地低着头，用手抠着自己的衣服，诺诺应声。

那模样，让人看得实在揪心。

对孩子严格管教无可厚非，但是不允许孩子犯一点点错的父母是非常霸道和专横的。

美国心理学家戴安娜?鲍姆林德将家庭教养方式分为四类，分别是权威型父母、专制型父母、溺爱型父母和忽视型父母。

男孩的父亲，就是个典型的专制型父亲。

专制型父母总是仗着自己的权利，无视孩子的自尊和感受，用强势的手段来严格管教孩子。

这样的管教，不仅不会让孩子成长，反而还会将孩子推入窒息的深渊。

1.父母“一手遮天”孩子只会想逃离这片“天”

生活在一个霸道专制的家庭，是令人窒息的，孩子不仅不会听从父母的管教，还会想要逃离。

这位老师的家教非常严格，小到穿衣打扮，大到交朋友找工作，父母都要严格管教，一旦孩子提出不同意见，父母就认为是孩子不听话，变本加厉的进行责骂和教导。如果孩子犯错了，更是不可原谅，听都不听孩子一句解释，就一阵痛骂。

压死骆驼的最后一根稻草，是有一天，她穿了件稍微露肩膀的衣服。

为此，妈妈骂她像不三不四的“站街女”，还堵在门口，说不换衣服，就不准她出门。

爸爸虽然不在家，但也展开了短信“攻击”，讽刺她穿着不正经，让她不要给家人丢脸。

面对女儿的辩解，父母充耳不闻，只给了一句话：“妈妈是天，改变不了天，就改变自己！”

简直令人窒息！

一个成年女性，不仅连穿衣打扮的权利都没有，还要遭到侮辱攻击，而且这些羞辱竟然出自最爱的父母之口，女儿的心里该有多么痛苦，多么失望！

父母竟然还不以为意，理所应当地践踏孩子的自尊，忽视孩子的感受，让孩子服从于他们的“天威”之下，只为了满足他们自私的“控制欲”。

父母“一手遮天”的结果，就是孩子的心离父母越来越远，亲子之间的裂缝也越来越大。

曾在知乎上，看到一则求助。

题主的父亲十分强势，不仅很少和女儿沟通，教育的手段也十分“粗暴”。

有一次，女儿上完补习班，在回家的路上因为买文具，耽误了点时间，迟了一个小时才到家。

结果父亲也不听女儿解释，就一把将她推到地上，骂她是“野狗”，然后还把她赶出了家门。

父亲的每一次控制和打骂，都成了女儿心中难以愈合的疤。

后来女儿长大了，越来越不愿意回家，对父母的关心也只停留在了表面。

孩子对父母有种本能的依赖，因为这层依存关系，孩子就算压抑自己的情绪，也会想办法满足父母的要求，服从父母的命令。

但是，在一次次妥协中，孩子的忍耐总会被消磨殆尽，最后必然会为了自由奋起反抗，或是逃离这片窒息的“天空”。

父母的专制和权威不仅无法束缚孩子，反而还会将孩子越推越远。

2.那些被父母“拒之门外”的孩子一辈子都在治愈伤痛

霸道的父母，不仅会把孩子推开，还会让孩子心理受创。

节目《大声说出来》中，有一位女嘉宾，令人印象特别深刻。

34岁的英子钢琴十级，博士学历，工作体面，但是却没有自己的人生。

从小到大，英子一直活在妈妈的霸道管教里：

因为穿花裙子，她就被妈妈怒骂“不学好”“不三不四”，最后竟然还把裙子剪烂了；

高中时，妈妈发现她暗恋班里的男同学，立即跑去学校大闹，就连交朋友，也要经过妈妈的甄别筛选。

英子妈妈认为，这些管教都是为了孩子“好”，她说：“如果我不这样，她能好好学习吗？她能当上博士吗？她能这么成功吗？”

然而，孩子真的“好”了吗？

节目的心理和情感专家们给出了答案：

在母亲长期的严苛甚至有点极端的管教，英子有了躁狂的倾向，而且情绪经常崩溃，在心理学上这个症状叫做“偶发性歇斯底里”；

明明已经34岁，却没有成熟的人际处理能力，看着像个“5岁的无措小女孩”；

自卑怯懦，对婚姻和亲密关系深深地排斥和恐惧。

英子说：“我衣食无忧，但我并不觉得幸福。”

父母一厢情愿地认为，对孩子方方面面严格管教，就是为了孩子好。

其实过于严苛的教育，是在“扼杀”孩子的自我，阻碍孩子的成长。

心理学家亚伯拉罕·马斯洛认为，父母专制主义的养育方式，不利于孩子自由成长，压抑孩子的天性。这就好比给孩子穿上了一件紧身衣，容易让孩子产生心理问题、人格障碍。

活在父母“统治”下的孩子，就算是取得了事业、学业上的成功，人格也是“残缺”的，心灵也是匮乏的。他们体会不到快乐，无法拥有幸福的能力，甚至可能一辈子都活在父母带来的伤痛里。

3.尊重和接纳教育才能更有效

在养育孩子的过程中，父母的管教很重要，但不应该建立在绝对的权威之上，而是应该以理解和尊重为基础。

而想要做到理解和尊重孩子，可以从以下几件小事做起。

多动耳，少动嘴

伊能静曾经因为选课的问题，跟儿子哈利爆发了争吵。

原因是哈利想要上剪辑课，但伊能静却认为编剧课更好，希望儿子能听从她的建议。

哈利对此不以为然，说：“你用你知道的事情，来告诉我。你怎么知道，你知道的就是全部呢？而我知道我知道的，我的未来你没有去过。”

这番话问倒了伊能静，也问倒了天下父母。

在遇到问题时，很多父母喜欢用自己的经验帮孩子做决定，很少有父母会站在孩子的角度，认真去了解孩子的需求，倾听孩子的想法。

然而，父母的决定就真的正确吗？孩子的想法就是幼稚错误的吗？

在跟孩子沟通时，不妨闭上嘴，张开耳，先好好听孩子怎么说，再去下结论。

如果父母只会用嘴巴发命令，却捂起耳朵不愿倾听，不仅会抹杀孩子对父母的信任和依恋，还会错过了解孩子的机会。

学会认真倾听孩子内心的声音，是父母给予孩子最好的尊重。

提意见，而不是给命令

遇到问题时，很多家长喜欢用命令来解决问题。比如：

“马上把这件衣服换了，否则不准出门。”

“今晚给我留在家写作业，不许出去玩。”

“命令”是父母做主导，孩子被动听从的一种沟通方式。在这个过程中，孩子因为完全不参与决策，没有选择权，所以感受不到自己被尊重。

当孩子觉得不被尊重时，要么根本不配合父母，产生逆反心理；要么就逆来顺受，将来长成一个没有主见的人。

不论哪种，对孩子来说不是好的选择。因此，在遇到问题时，不妨用“提议”代替“命令”，让孩子感觉自己有选择权，是个被尊重的人，例如说：

“宝贝，你的这条裙子有点短，我担心你走光了，你觉得去换一条怎么样？”

“明天就要上学了，今晚先写完作业，再去和朋友玩怎么样？”

允许孩子犯错

教育学者尹建莉曾说过一件事，她的女儿圆圆，3岁时在幼儿园上小班。

当时，班里有几个全托的小朋友，晚上也住在幼儿园里。圆圆很好奇他们的生活，就闹着也要全托

尹建莉跟孩子说了全托的坏处，但见圆圆依旧坚持，她并没有专制地禁止，而是尊重孩子的选择，让孩子上了全托。

之后，还没过几天，圆圆就切身体会了全托的坏处，巴巴地要妈妈接她回家了。

《正面管教》一书中曾提过：

犯错是学习的好时机，家长不要怕孩子犯错误，而是要教孩子学会把犯错误当成一个让人兴奋的学习机会。

如果在跟孩子沟通后，孩子依旧坚持自己的选择，只要这个选择不危害到自己，危害到他人，那不妨尊重孩子的决定，给孩子试错的机会。

毕竟，错误不止带来了挫折和伤痛，更带来了经验和成长。

孩子只有吃过“错误”的苦，才能品尝到成长的“甜”。

作家池田大作曾说：

尊重孩子的人格，孩子便学会尊重人。在家里，要从小把孩子当成独立的社会人来养育。这样培育出来的孩子，走上社会便能够成为独立的社会人，并具有‘后生可畏’的劲头。

教育是个双向的过程，父母对孩子的所有管教，应该建立在爱、尊重和平等之上，这样孩子才会回馈给父母同样的态度。

在这种积极地循环回馈中，孩子的人格才会得到滋养，成长为一个内心有力量，拥有幸福力的人。

愿所有的孩子，都能被父母温柔以待，眼中有光芒，心中有温暖。

首先是人际关系紧张。

从调查材料来看，出走的中学生大多因父母望子成龙心切、师生关系紧张及与同学相处不融洽，造成心理上的压抑，导致弃学离家出走。

其次是人格异常与逆反心理。

人格异常的学生会对周围的人抱有敌意和戒备心理，与学校或家庭的成员闹矛盾而突然出走。

第三，学生感到学习负担过重，厌学情绪就会产生，某种逆反心理也会形成，有些学生便以逃学或出走的形式表现出来。

第四，角色观念变异与拜金心理。

学生通过各种信息渠道接受了大量信息后，一部分人会对读书不感兴趣，而热衷于读书以外的东西，比如早恋或迷恋于网吧。此外，拜金倾向严重的学生，在学习中经常表现出漫不经心，逃学去挣钱，或学某些歌星、影星，离家外出闯天下。

最后就是盲目从众心理。

当媒体披露因片面追求升学率造成一些学生压力太大而离家出走的消息后，有的学生就加以仿效，以为是解脱的好方法。这类孩子跟大人沟通一向有障碍，长期得不到家人的支持与理解，同时现实中在承受了特别大的压力下，就会变得非常的绝望与盲目，他们想要通过离家来暂时或永久的摆脱那样一种让他更加痛苦的心理循环。即便有些只是一些聪明淘气孩子用的手段，他们也是受伤者。更别说那类内向温顺的孩子做出这个举动基本是完全的绝望，根本不是用来跟你撒气，这些孩子的家长一般都是极其强势的典型，劝这些家长还是好好调整一下自己的心态，为人父母最基本的其实他们都还不懂，最好能多看这方面的知识，家长不是那么好当的，学习吧，只要不顽固，肯进步，一切都有的救。破碎的心

孩子动不动就离家出走怎么办啊？

这个故事对你或许有帮助吧。

哈尔滨某中学初三的佳明在期中考试成绩不理想后，选择了离家出走。惊惶失措的母亲在找到孩子后，很不理解地向心理咨询师诉苦：“孩子没有考好时，我总是鼓励她——这次考不好不要紧，只要努力，下回一定会赶上来的。难道我这样做错了吗？”

上面所述那位初三学生的母亲可能未意识到，她那语重心长的鼓励对于已为学业焦头烂额的孩子来讲，也是一种压力。就好像孩子不慎跌入坑中，家长站在上面一个劲儿地喊“你很棒”“上来吧”，只会徒增孩子的焦虑和无助。这时，家长应该跳到坑中，理解孩子的困难和痛苦，找到和他的“共同体验”、“共同语言”，才能找到帮助他的有效办法，助他走出坑穴。

有两种可能，一是离家出走只想气气家人。

二是比较喜欢闯，将来肯定能干大事。但自己不知道。

你们要多开导。先了解，再进一步引导。给他说说经典的句子，让他感动的话。别太老套。如果真是第二种，一定要好好培养。但不能娇养。

孩子需要玩伴，自己力差的孩子需要积极向上的玩伴。家长之间要经常沟通，特别是家长会的时候，不要只是为了开会。要通过其他家长了解他们的孩子，了解他们教育孩子的方法。心平气和的想办法那让他出去走走也不坏。这里父母过于放纵和宠爱的结果，打！！！！！！