罚抄是学生厌学的催化剂

现在中小学生厌学问题比较严重，但没有那个孩子天生就是厌学的，都是后天教育不当造成的，主要原因是家庭教育不当，比如没有注意培养孩子的责任心和好的意志品质，没有让孩子在学习中体验成功带来的价值感，成就感，愉悦的感觉。还有一个原因就是学校老师的不当造成的，比如罚抄。

任何人都一样，学习的过程中，掌握知识是渐进的，极少人才可能过目不忘，多数人需要反复记忆和理解，才能真正掌握，对于年龄不大的孩子，更是如此，但有的老师只要发现学生有错误，或是偷懒的情况，就采用罚抄的方式，错一个字，错一道题，错一个单词，几十遍，甚至几百遍的罚，如果做不到，还可能接着加倍罚，老师的目的可能是让学生长记性，反复重复强化记忆，或是有的老师可能存在报复心理，但无论是什么心态，这种做法，就是让学生害怕学习，害怕学校，害怕老师，直接导致厌学，但是有的老师并不能认识到这种方式的危害，对于完不成的学生，接下来可能是打骂，让一些孩子更加畏惧学习。

让学生在学习中不断体验成功，学生才会有持续学下去的动力，学生才能喜欢学习。

引言

孩子厌学主要表现为：把学习看成负担，被动地应付学习；责任心不强、马虎草率；行为散漫，经常旷课、迟到，甚至逃学。

厌学症的病因大概有下列几种：父母的期望值过高，孩子的心理、身体上的压力大；父母陪读，造成孩子缺乏学习的自觉性，体验不到独立解决问题后的成功的快乐；孩子不会学习，孩子学得苦，学得累，学得烦；没有正确的学习动机，缺乏学习的心理动力，对所学的知识内容缺乏兴趣；与老师和同学之间均未建立良好的关系，或自尊心受到伤害，对学校有消极情绪；缺乏吃苦耐劳和坚韧不拨的意志，只爱听表扬的话，经不起批评和挫折等。

家长对待厌学的孩子可以从以下几个方面入手

1．找准孩子厌学的原因。与班主任和任课老师联系，了解孩子在学校的情况，努力找出孩子出现厌学情况的原因。注意这么做一定不要让孩子知道，否则会加重孩子的逆反心理。

3．鼓励孩子自我激励。如果孩子能够经常自我激励、自我鞭策，他便有可能避免学业上的失败。首先要帮助孩子树立自我激励的目标；其次要让孩子学会自我暗示，经常对自己说一些激励的话；再次是让孩子在行动中摆脱消极情绪。如果孩子因为怕学习失败而产生恐惧，重要的是告诉孩子采取什么样的行动来消除这种情绪。

如何引导孩子走出厌学心理

一是要多鼓励；

二要给孩子创造良好的学习氛围，关心帮助孩子；

三要寓教于乐，想办法让孩子对学习感兴趣，兴趣是最好的老师；

四要劳逸结合，让孩子不要对学习产生不良情绪；

五要引导孩子了解学习是为了他们的将来。具体如下：

打开心门说亮话。

厌学的孩子一般都有自己独特的想法，学生都有较强的竞争心理，没有人会无缘无故厌学，年纪越小，孩子心理的阴影就越多。这时候，家长和老师首先都不能一味地横加训斥，将责任归咎于孩子“不争气”，无论何种原因，第一步都必须要先了解孩子的真实想法，放下教师的架子、家长的威严，和孩子进行一番沟通，只有知道孩子在想什么、担忧什么、害怕什么才能对症下药，通过一定的手段使孩子重新投入学习。

创造和谐的大家庭。

给孩子树立标靶。

树立标靶，说白了就是家长或老师一定要注意加强孩子学习的目的性教育，很多厌学的孩子，待在学校里每天浑浑噩噩地过日子，可能因为本身基础不好，看不到学习的远方，对自己也就自暴自弃，厌学就是由于自己没有目的，没有动力，家长要引导孩子规划未来，教师要给孩子明确学习的目的，让孩子们学习上的被动变为主动。

早打心理预防针。

实行对比教育。

如果正面的教育的方法对孩子不管用，家长也可以进行一下反面的对比教育，意思就是说：你不想学习，可以！明天你就远离校园，让你试试！这样做的好处是，有时经历了一番对比之后，孩子会发觉学校学习确实比较对自己比较好；另一方面，有些孩子宁愿干其他的事也不想回学校学习，其实这样也没错，人各有志，行行出状元，让孩子自由发展未尝不是一件好事，并不是每个人都适合在学校按部就班地学习。当然，该不该实行反面的对比教育，家长和教师都要仔细斟酌孩子的实际情况，看情况而定！

心病还须心药医。

简单说，就是对孩子进行心理治疗，带孩子做心理咨询，俗话说：听君一席话，胜读十年书。好的心理咨询师，能够根据孩子的情况，引导孩子走出厌学烦扰，他们专业的心理教育，心理训练能够知己孩子心理，容易打动他们，也更能使孩子信服，这样的案例也不在少数。家长不要觉得没面子，做心理咨询，是现在正在发展的社会趋势。

怎样教育厌学的孩子

二、在孩子学习中寻觅其优点，有针对性地及时地表扬，提升孩子成就感；

三、创造比赛机会，（与孩子以前比，与周围孩子比），激发孩子对胜利的追求。