青春期孩子厌学怎么办？这或许是不少家长正在遭遇的难题。

一向乖巧的表弟，不知道从哪天起，开始厌学。为了不上课，他装病、逃学、打架，被老师父母批评后，就把自己关在屋子里不吃不喝。

父母哪句话说急了，他就像炸弹一样瞬间被点爆，不仅和父母动手，还出现了自残倾向。

到底要怎么做才能让孩子意识到学习的重要性？

一位清华校长曾给出忠告：孩子厌学不读书，带他去三个地方，比打骂管用。

与其在家里苦口婆心地劝学，不如带孩子走出家门，让他们上一堂“社会课”，真切地感受生存的残酷。

孩子厌学不读书，带他去三个地方

清华校长说的这三个地方分别是：飞机场、火车站和乡下。

在飞机场，孩子们会看到人被分流到“头等舱”和“经济舱”，接受不同档次的服务；

在火车站，孩子们会看到形形色色的打工人，他们扛着包袱，满脸疲倦，目光茫然；

在乡下，孩子们会看到很多人挣扎在温饱线上，上不了学，读不起书，走不出贫穷。

每当孩子觉得学习没用，读书无趣，不妨带他们去这些地方看看。

为他们敲响警钟，也让他们明白：不吃读书的苦，就得吃生活的苦；不走求学的路，就得走打工的路。

纪录片《18岁的流水线》，曾在家长圈里引起过不小的轰动。

影片里，我们就看到太多孩子，因为冲动任性，又缺乏长辈约束，过早离开校园，结果吃尽了苦头，悔青了肠子。

95后小伙子杨鹏，初中没毕业就去了东莞一家电子厂打工。

一进去，就被分配到最苦的岗位当一名修理工，十几个小时下来，直接累瘫，连吃饭的力气都没有。

有时候，他累得集中不了精力，锋利的刀子硬生生扎进指头，鲜血直流。

而杨鹏也只是被带去办公室，简单包扎一下，就被送回去继续干活。

流水线上，有的是杨鹏这样的“厂哥厂妹”。

这群青春期的孩子，本以为离开校园，就获得了自由，却不想陷入了社会这座更大的牢笼。

在这之前，他们根本想不到，这个世界上，有的是比读书艰难的事。

纪录片里，不少孩子对着镜头说：“那时候小，不懂事，现在后悔也来不及了。”

有人说，青春期是人这辈子最迷茫的阶段，想出门闯荡，却羽翼未丰；不满于当下，又看不清未来。

恰如教育家李玫瑾教授所言：“厌学的孩子，重要原因在于他对未来迷茫，不知道学习能干什么。”

想让孩子摆脱迷茫，知道学习能干什么，不妨先让他们看看，不读书的人后来都怎么样了。

尤其是对青春期的孩子而言，越早让他们看清社会的残酷，越能避免他们误入歧途。

人生道路千万条，读书很苦，但却是最好走的那一条路。

孩子厌学背后，是青春期在作祟

作家麦家曾讲过自己和儿子的一件事。

大约是儿子初二的时候，麦家某天忽然发现，儿子和以前不一样了。

孩子性情大变，不愿意出门，除了吃饭，全家人基本听不见儿子的半点动静。

别说学习，哪怕是普通的对话，儿子也不配合。

麦家急了，和儿子的冲突升级为家庭大战，可是他越严厉，儿子越叛逆。

家里的火药味持续了很久，直到三年后，似乎又是忽然之间，麦家感觉儿子身上的戾气散了，爷俩的关系缓和了不少。

可见，孩子成长过程中，身体里仿佛有个关于“青春期”的开关键。

一旦跨入青春期的门槛，孩子自我意识会空前高涨，容易冲动、热衷于反抗，像一只时时竖着刺儿的刺猬。

父母稍有不慎，哪怕是一个眼神，一声叹气，都足以引起他们的叛逆和防卫。

而“不学习”、“拒绝沟通”，则是孩子们与父母对抗的有力砝码。

很多时候，孩子们并非讨厌书本上的具体知识点，而是厌烦了 “听话与顺从”。

身为父母，想要孩子平缓地度过青春期，需要先知道一点：

青春期里，你的孩子正在经历什么？

首先是大脑。

这段时期，大脑中大约有1000亿个神经细胞成熟，这一变化的直接结果，就是青少年的反应速度加快，更加敏感了；但大脑中负责控制情绪的“杏仁核”，却发育得较慢，这就导致了孩子们控制不了情绪，容易“喜怒无常”。

很多时候，孩子并非故意胡闹，而是他们根本控制不了自己。

其次是心理。

青春期，一直被心理学家称为“心理断乳期”。

这也就不难解释，孩子们在明知道父母看重成绩的情况下，为何厌学，任由成绩一落千丈。

除此之外，孩子的生理、性格、价值观念等都在发生剧变。

我们看到的，是孩子脾气大了，不听话了；看不到的，是他们的身心正在经历一场成长的海啸。

真正的教育，是赢得孩子，不是赢了孩子

作家李中莹曾说：“每个孩子在成长过程中，都会跟自己的父母有一场战争，如果孩子赢了，是喜剧；如果父母赢了，是悲剧。”

与青春期作战，我们的目的是赢得孩子，而非赢了孩子。

关于如何与青春期的孩子相处，世界著名青少年心理咨询师约翰?科尔曼博士，给了五点建议：

① 时机

青少年内心敏感，格外在意外界的看法，因此父母何时何地与孩子沟通，显得尤其重要。

有的孩子被父母当众斥责，之后恼羞成怒，用伤害自己的方式惩罚父母；

有的孩子本想静一静，父母却哐哐敲门，强行沟通，逼得孩子无路可退；

这些父母并非不爱孩子，而是没有把握好教导孩子的时机。

多感受一下孩子的处境，就能找到与孩子交流的最佳时机。

② 有效的方式

你有没有听到过父母这样的抱怨？

“我天天跟孩子说，要好好学习，不然将来找不到工作。”

“我整天跟孩子在一起，陪他做作业，给他讲题，这不是交流吗？”

“我家孩子总是不听话，我每天都要骂他，他才会坐在书桌前学习。”

这些父母为了孩子的学习，可谓费尽了心力，可效果却是，无论他们说多少，孩子就是一点儿也听不进去。

问题的症结就在于：这些话，触动不了孩子，这种沟通，完全无效。

想要沟通有效，先要与孩子产生共鸣，说他们想听的，再把我们想表达的内容，融入对话中。

与青春期孩子沟通，切忌高高在上地命令，也不要喋喋不休地啰嗦。最好是点到为止，为彼此留有余地。

教育学家马卡连柯说过：“不要以为只有在教训、命令孩子的时候才是教育，在生活的每时每刻，甚至你们不在场的时候，都是教育。”

不少人问主持人董卿：你是怎么养成阅读习惯的？

④ 行动

还记得那位辞职带14岁儿子去旅行的爸爸吗？

当时，辽宁丹东的徐先生，面对儿子厌学，不打不骂，反而和孩子开启了一场“公路之旅”。

爷俩开着房车，经山海关、洛阳，一路奔赴云南，全程4000多公里。

旅行结束后，儿子内心充实，不再厌学，一切回归正轨。

当沟通不再奏效，不如直接行动。

或许是周末的一场户外郊游，或许是深夜里的一次慢跑，或许是一场短途旅行，或许是和儿子打一场球赛，和女儿看一场电影……

别把自己和孩子禁锢在家和书本里，用一个个行动驱散青春期的迷雾。

⑤ 倾听

在真人秀节目《少年说》上，看到过这样揪心的一幕。

与父母对话环节中，有个女孩委屈地说：妹妹经常到爸爸那里告状，每次爸爸都直接来教训我……

不等女孩说完，妈妈打断她，说：你是姐姐，要学会包容和担当……

一连几分钟，这位妈妈都在“教导”女孩，却看不见女孩眼里打转的眼泪，更看不见女孩心里的委屈和对爱的渴望。

教育家成尚荣曾说：“倾听，是一种特殊的教育，是教育的艺术和智慧。”

学会倾听孩子，感受他们的内心世界，是青春期沟通的重要一环。

心理学上有个“冰山效应”。

你看见海面上的冰山，却看不见隐藏在水面下的巨大山体。

厌学、烦躁、叛逆，就像海面上的那点冰山，隐藏起来的，是漫长又激荡的青春期。

青春期虽然来势汹汹，但只要父母调整心态和观念，更多体谅和理解孩子，也一定可以在青春期里为孩子保驾正苗启德。

成长不易，父母难当，愿天下的父母与孩子，在岁月里共同成长，一起蜕变。

如何引导孩子走出厌学心理

一是要多鼓励；

二要给孩子创造良好的学习氛围，关心帮助孩子；

三要寓教于乐，想办法让孩子对学习感兴趣，兴趣是最好的老师；

四要劳逸结合，让孩子不要对学习产生不良情绪；

五要引导孩子了解学习是为了他们的将来。具体如下：

打开心门说亮话。

厌学的孩子一般都有自己独特的想法，学生都有较强的竞争心理，没有人会无缘无故厌学，年纪越小，孩子心理的阴影就越多。这时候，家长和老师首先都不能一味地横加训斥，将责任归咎于孩子“不争气”，无论何种原因，第一步都必须要先了解孩子的真实想法，放下教师的架子、家长的威严，和孩子进行一番沟通，只有知道孩子在想什么、担忧什么、害怕什么才能对症下药，通过一定的手段使孩子重新投入学习。

创造和谐的大家庭。

给孩子树立标靶。

树立标靶，说白了就是家长或老师一定要注意加强孩子学习的目的性教育，很多厌学的孩子，待在学校里每天浑浑噩噩地过日子，可能因为本身基础不好，看不到学习的远方，对自己也就自暴自弃，厌学就是由于自己没有目的，没有动力，家长要引导孩子规划未来，教师要给孩子明确学习的目的，让孩子们学习上的被动变为主动。

早打心理预防针。

实行对比教育。

如果正面的教育的方法对孩子不管用，家长也可以进行一下反面的对比教育，意思就是说：你不想学习，可以！明天你就远离校园，让你试试！这样做的好处是，有时经历了一番对比之后，孩子会发觉学校学习确实比较对自己比较好；另一方面，有些孩子宁愿干其他的事也不想回学校学习，其实这样也没错，人各有志，行行出状元，让孩子自由发展未尝不是一件好事，并不是每个人都适合在学校按部就班地学习。当然，该不该实行反面的对比教育，家长和教师都要仔细斟酌孩子的实际情况，看情况而定！

心病还须心药医。

简单说，就是对孩子进行心理治疗，带孩子做心理咨询，俗话说：听君一席话，胜读十年书。好的心理咨询师，能够根据孩子的情况，引导孩子走出厌学烦扰，他们专业的心理教育，心理训练能够知己孩子心理，容易打动他们，也更能使孩子信服，这样的案例也不在少数。家长不要觉得没面子，做心理咨询，是现在正在发展的社会趋势。

如何帮助厌学的学生

正苗启德教育专家认为：

1.矫正学习心理。帮助厌学学生矫正厌学症，首先要矫治其厌学心理。教育过程中，我们要用爱这把钥匙开启僵化的心灵，要爱得真，爱得持久，多关心了解，对厌学的孩子，切不可批字当头，罚字当头。要实事求是地看到孩子的优点和微小进步，及时给以肯定，使孩子有成功的感受，逐步提高自信心。

2.培养孩子对学习的兴趣，兴趣是最好的老师。可与学生特长结合起来。其实特长与学习并不矛盾，众多事实表明，有特长的学生，他的学习一般也不错，因为它们可以相互影响，由于有特长、有兴趣，他们会经常受到来自学校和家庭的表扬和鼓励，他们的兴趣劲头也会潜移默化地移到学习方面来，从而相得益彰。让厌学学生重新认识自我价值，形成良好的自我意识，这是变厌学为乐学的重要一环。

3.辅导学生提高学习能力，营造学习环境。为其营造一个能广泛参与学习的机会，备课时要了解厌学学生的知识结构，学习过程中做到五优先，即优先提问，优先答问，优先演算，优先批改，优先辅导。四经常，即经常考察，经常指导，经常鼓励，经常强化。尽量创造环境，让厌学学生在实践中培养兴趣，品尝到学习的成功感和趣味感，并逐步养成良好的学习习惯和正确的学习方法，进而树立信心、坚定信念，彻底矫治厌学的心理障碍。撑不住了，就释放，学不了，就解压，同学有事告老师，家长有事直接说，老师或学习有事告家长，有事不要忍，我也受够了，只能尽力而为，告诉你一方法，希望能行，记住，不要忍，这就是原因