1、在幼儿园工作，相处三年的这一届幼儿园的大班孩子们在他们毕业典礼后，我送他们出校门；最后一个孩子了，我有点忍不住，于是搂住她，就伤感的问:“好孩子，你从明天起就不会再来这里了，从今以后，老师就看不见你喽。”本以为孩子会说些伤感的话，安慰我的，没想到，这孩子一张嘴就说：“老师，你眼睛要瞎了吗？”我……

2、我初中时老被一个小女孩欺负，然后找我哥。我哥气哼哼抄着棍子就去了，我躲我哥背后一指“哥，就是那个贱货”。我哥二话没说，转过头给我一巴掌:“闭嘴，咋和你嫂子说话呢”

3、我是一名快递员，因为日晒，所以挺黑的。昨天帮客户送快递，开门的是一位60多岁的大妈，我说：“您好，这是您的快递，”大妈转身跟她闺女大喊：“女儿，你在网上买的非洲进口水果，人家大老远从非洲给你送来了。”

4、女友在哈工大读书，到大三迎新，她在校门口接待新生。这天女友遇到这样一奇葩，男生挽着中年大姐的胳膊来登记处报名的，到桌前男生撒娇地说：“妈妈，你去给我交钱登记。”中年大姐说：“你已经读了，应该自己做这些事了。”没办法，他只好到登记桌前登记姓名，老师问男生：“你的出生年月是啥时候？”男生十分紧张，答不上来，转头问中年大姐说：“妈，我啥时候生的？”周围顿时一片哄笑。

5、小学时每周一班里都会举行班会，班主任常常会说些大道理。一次，班主任教育我们：“做任何事都要一气呵成，才能让人激赏。”同桌突然站起来说道：“我懂了，以后我绝不放断断续续的连环屁。”此时班里一阵哄笑！

6、哥哥提了辆帕拉梅拉，嫂子也想开，就报名学了驾照。去之前，我问嫂子：“嫂子，你怕不怕挨训啊？听说驾校教练脾气都不好！”嫂子却特别淡定的说：“没事，教练是我表哥，肯定舍不得骂我！”结果去驾校学了没几天，她就哭着来找我。说是她哥当着所有学员的面，只要她做错一步就狠狠的打她一下，打的她都晕头转向了，别的学员看到这一幕，却学习的更认真了。

7、老婆坐在矮凳上敷着黑色的面膜看恐怖电影，看得正入神，突然她鼻子一抽，猛地打了一个喷嚏，把面膜拍地上了！这还没完，她从凳子上跳起来，尖叫：“啊！地上有个鬼脸！”

8、女朋友妹妹穿着她姐的睡衣，翘着屁股洗衣服，我以为是女朋友在洗衣服，和以前一样从后面抱着她一边亲她脖子一边上下其手。小姨子一回头吓我一跳:“你怎么可以穿你姐的睡衣？”小姨子邪恶地一笑:“我不会告诉姐姐的，...

9、傻子挖了一条蚯蚓，地主对傻子说：“你能把蚯蚓给弄直了我就给你10块钱。”结果傻子真的把蚯蚓弄直了。地主目瞪口呆的给了傻子10块钱，又说，“告诉我你是怎么弄直的，我再给你10块钱”傻子说“用502啊。”地主欣然而回。第二日地主又遇到傻子，愁眉苦脸的问傻子“我给你20块，你能告诉我502怎么弄掉吗？”

11、中午，陪老婆去一家小饭馆吃饭，老板娘大着个肚子，老婆说怀的肯定是男孩。半年后，我和老婆再次到哪家饭馆吃饭，见此老板娘肚子小了，老婆便问：“生了个男孩，还是女孩啊!”老板娘不爱搭理我俩，遂我又大声问了一遍，她回了一句：“我减肥了。”

12、坐公交车时，旁边坐了个很漂亮的妹子，而且腿特修长，还穿的热裤，所以一路上总是借着看窗外的风景，瞟这双美腿，几次之后，妹子突然给我一巴掌，“你还是不是男人？”说完拉着我的手就放她大腿上了…

13、有个人趁老婆不在家的时候偷吃了一盒年糕，晚上被发现了，被罚跪三更才准许睡觉。第二天，他越想越想不通，便到街上找个先生给自己算算。先生问：“请问贵庚多少？”他答：“没有跪多久，只跪到三更。”先生解释道：“我是问你年高几何？”他说：“我还敢偷吃几盒？我只吃了一盒。”

14、经常会被问到收入。每当这时，我就会淡定地回答：“一个月不到两万。”如果别人惊叹不再追问，装逼结束。如果遭遇追问具体的数字，我就只好回答：“四千。”装逼结束。

不过，要想从根本上解决这种事情，最重要的还是要靠孩子本身，只有孩子具备了反欺凌能力，才能够避免校园霸凌的情况发生在自己的身上，为此，很多家长也开始重视对孩子的反霸凌教育。

但是，在“反霸凌”方式上，家长们的意见却不相同。之前在孩子学校的一次班会上，很多家长都提出了各种反霸凌的方式，其中呼声最高的，就是“打回去”了。

很多家长认为，“打回去”是一种勇敢的行为，但是大家可能没想过，一味地“打回去”，很有可能会造成更加不好的后果。

孩子遭遇“霸凌”选择“打回去”，可能会迎来这样的后果

打不赢，结果受到了更加严重的霸凌。

让孩子打回去的家长，首先就需要考虑这个问题，孩子如果还手，到底能不能打赢？

如果孩子打不赢，那么孩子的这种行为会成为一个惹怒对方的行为，后果将会更惨，甚至会长期地遭到对方的报复性霸凌，这将会对孩子的学业、生活，甚至是安全都造成严重的威胁。

打赢了，但是却让对方受到严重伤害。

孩子打回去的时候，打赢了，打得对方跪地求饶，打得对方不敢再霸凌孩子。

但是，孩子因为情绪或是其他什么原因，没有控制好打回去的力度，结果将对方打得受伤，甚至有时候出现了“反杀”的情况。

这时候，不仅对方受到了严重的身体创伤，孩子也会受到心理、经济等多方面的影响。

打赢了，从此孩子却爱上了这种感觉。

还有一些孩子，个人能力强，打赢了，并且力度掌握得也好，打到对方不敢欺负自己，但是对方又没有受什么伤。

而这时候，孩子很可能会产生一种“成就感”，孩子就可能会被这种不正确的成就感而支配，从而取代“施暴者”成为下一个“施暴者”。

所以，“打回去”在我看来，是行不通的。

我对自己孩子反霸凌教育中，主要教给孩子三件事，而我感觉成效还是很不错的，最起码自从上小学到目前为止，孩子并没有受到校园霸凌，也没有参与校园霸凌。

孩子遭遇“霸凌”时，比还击回去更管用的方法是教会孩子这些事

“好汉不吃眼前亏”，该躲躲、该喊喊

在教孩子反霸凌之初，其实我见过自家孩子被别的大龄儿童欺负，当时我带着孩子在小区广场，我在广场边上坐着，孩子拿着玩具在广场上玩，这时候一个大孩子可能看上我家孩子的玩具，于是就要上前硬夺。

我当时并不知道大孩子会抢玩具，觉得可能是孩子之间的玩耍，也就没有过去，直到孩子被对方推倒，我才觉得事情不对，赶忙前去制止。

在这个过程中，我发现我家孩子不吭不动，就站着让人家打，由此，我发现了一个很多孩子都会犯的错误，就是“不知道躲”。

所以，我当时就教会孩子，在遇到被欺负的时候，要机灵点，能躲就躲，能喊大人帮助就喊，不要傻傻地挨揍。

“强身健体交朋友”，让自己变得“不好惹”

记得我上学的时候，班里的一个小女生一直被欺负，而当时的施暴者就是我的朋友，我一直想不通朋友欺负那个女生这件事，于是就问：“你为啥要欺负她？”而朋友的回答让我觉得真的很荒谬，他说：“她好欺负。”

其实很多时候，孩子欺负别人并没有什么特殊的理由，仅仅是觉得对方好欺负。

而从被欺负的那个小女孩身上，我看出了一些“好欺负”的特征：手无缚鸡之力，平时不爱说话，也没几个朋友。

所以，我在教育孩子的时候，经常会带着孩子锻炼身体，培养孩子阳光的性格，加强孩子的交际能力，让孩子变得“不好惹”。

加强反霸凌知识学习，巩固孩子的反霸凌能力

对孩子的反霸凌教育，是无时无刻进行的。就比如现在，我也没有停下对孩子的“反霸凌”教育。

只不过，为了更加全面地让孩子提高反霸凌能力，我除了自己对孩子进行教育引导之外，还借助了一些专业的书籍，毕竟作为家长，又不是反霸凌专家，单凭自己对孩子进行教育，免不了会有疏漏之处。

我给孩子准备的是《学会大声说“不”：教孩子辨别隐性霸凌，远离伤害》这套书。

这套书一共有8册，采用八个不同主题的故事，选取时下最经典的校园霸凌素材，从八个不同的角度向孩子阐述了八种类型的校园霸凌情况，教孩子及时的辨别校园霸凌、预防为先发生，对不合理的要求勇于说“不”，提高孩子的自我保护意识和能力。

绘本中的场景是非常贴近真实生活的，并且采用孩子容易理解的彩色图文表达方式进行展现，全面地向孩子们解释了什么是被欺负，在孩子遇到这类事件的时候，应该如何正确保护自己等，从而让孩子拥有一个健康快乐的童年。

比如《我不喜欢被使唤：遇到关系霸凌怎么办》，这个主题就告诉孩子，如果遇到别的同学经常喜欢“使唤”自己，让自己替他写作业、值日等，这时候孩子 应该怎么办。

又比如《我不喜欢被乱摸：遇到身体侵害怎么办》中告诉孩子，如果在学校被他人触摸，让孩子不舒服、不喜欢，这时候应该怎么做。

到目前来说，教育效果还是很不错的。孩子在遭遇不公平时，不仅能够大胆地说“不”，还能巧妙地化解，提升自己的逆商能力。

写在最后

很多人一直觉得，校园霸凌看似很远，但其实就在我们的身边，如果疏于对孩子的防欺凌教育，那么孩子很可能就会成为下一个受欺负的人。所以，家长要重视孩子的反霸凌教育，让孩子远离校园霸凌，拥有快乐童年。

一、做家长的首先要冷静，搞好调查研究。

对于孩子在学校里和其他孩子产生的纠纷，家长首先要冷静，先问问自己孩子发生了什么事情，事情的经过怎么样，结果如何。然后再问问班级中知道这件事情的其他孩子，看是不是和自己孩子说的一样，然后再给孩子出主意，想办法，找对策。这其中的方寸家长要掌握好，如果是自己孩子错了，那就明确指出来，让孩子知道自己错在哪里，培养孩子的是非观念。如若是别的孩子错了，家长也应该本着善良诚恳的态度，教孩子学会原谅他人。

二、当家长看到自己孩子受了委屈，不要舍不得。

孩子在学校与其他孩子发生矛盾或者因小事吵架，往往因自己胆小而不敢告诉老师，而是回家跟父母哭诉，希望父母能替自己伸张正义，讨回公道。这时候的父母一定要冷静，仔细听孩子述说。不要看见孩子哭就心里不好受，觉得孩子受了天大的委屈，心疼的不得了，马上就要为孩子出头；也不要用成人的斤斤计较，去度量孩子们之间的矛盾，它们之间的矛盾很简单，根本不用家长提心吊胆，更不用家长亲自上阵，非要决定胜负。应该让孩子受点挫折，受点委屈，受点挑战是必要的，家长不要不舍得，要放宽心，孩子不是瓷娃娃，只要在合适的度内，完全可以让孩子自然成长。

三、当家长的不要因为孩子与别的孩子发生矛盾，就限制孩子的交往。

在学校生活，众多孩子生活在一个集体中，难免会有磕磕碰碰，也不可避免的会发生一些令人不愉快的事情。但是只要正确的对待，较为公正的处理，孩子之间的矛盾会很快烟消云散，化为乌有。如果家长因为自己的孩子与某个孩子闹了不愉快，就横加阻拦，不让孩子与其他孩子交往，那样只会激化矛盾，只会在孩子幼小的心灵上蒙上阴影，对孩子的成长是十分不利的。孩子是要长大的，是要走上社会的，它需要承担它所必须承担的责任和风险，一味躲避只会对社会形成不信任感，终究一事无成。孩子自己会处理他们之间的矛盾，家长大可不必杞人忧天，孩子就是在和伙伴的打打闹闹中长大的，不能因为一次小小的矛盾就断定别的孩子不好，孩子有他选择朋友的权利，家长不可以用成人的狭隘眼光评判和限制。

四、孩子之间的矛盾或者不愉快，家长不要枉下结论。

孩子们之间的纠纷没有利益冲突，更没有不可化解的仇恨。他们之间只是一些听上去像小孩子们玩的过家家游戏。不是这个碰了那个，就是那个撩了这个，有时候连他们自己都说不清楚孰是孰非，更何况我们这些局外人。遇到这样的情况，家长最好不要无端的评价孩子们之间的矛盾到底谁对谁错，更不要当着自己孩子的面去指责别人的孩子，这样做只能加深矛盾，使自己的孩子在班级中遭到其他孩子的孤立。也许家长很在乎谁对谁错的时候，孩子们却已经化解了矛盾手拉手又成为朋友了。

五、家长不要就事论事，替孩子处理事情。

当家长的遇到自己孩子遭受挫折和委屈时，不是要教孩子怎么还手，或者帮孩子处理事情，而是要教会孩子与人友好相处，用丰富的知识和善良的情感吸引更多的朋友。家长的这种言传身教对孩子的影响是十分深远的，既能给予孩子心灵的安慰，又能给孩子精神上的帮助，同时也让孩子学会了人与人之间的友好相处，用自己的善良、大度、宽容、博学、正直、勇敢去吸引别人，影响别人，这样做就会让身边的好朋友多起来，自己的力量自然就壮大了，这就是我们成人世界里的权威。

所以，当孩子与别的孩子产生矛盾或发生纠纷时，做家长的要看到事情的背后，往远处想，孩子要战胜的不仅仅是这个曾和它发生矛盾的小伙伴，而是以后，它所要面对的更多的挑战，这些挑战来自方方面面，绝对不是还手或者是家长帮助就可以解决的了的！有的事情孩子自己就能解决，有的事情需要老师的调节，有的事情需要家长的协助。但在处理孩子之间的各种各样的矛盾与纠纷时，很多时候遇到家长参与解决孩子之间的矛盾与纠纷的情况，但给我的总体印象是，多数家长护短，只找别人家孩子的毛病，不说自家孩子的错误，致使孩子之间很小的事情让家长搞得复杂而且难以收拾。

记得我带二年级的时候，班上有个男孩子叫小伟，人长得真是帅，虎头虎脑，给人第一印象就是特别可爱。但是接触一阵子，就会发现这个孩子特别好动，手闲不住，老喜欢撩闲，别的孩子都不喜欢和他玩。可别的孩子越这样，他就越撩闲，老师教育多次，效果甚微，毕竟孩子年龄太小，还不能理解自己这样的行为，会给自己带来什么样的后果，也不能理解这样的行为会在别人心中留下什么样的影响。

有一天，小伟不知道什么原因，和我们班的第二大撩闲之人打起来了，这个第二大撩闲之人也是男孩子，名叫小邹，长的也是虎头虎脑，就是个头矮了些。他平时爱惹是生非，经常打架，在同学们当中影响很坏，也是没有小朋友愿意和他玩。这两个撩闲之人打架还能有个好，真是水火不相容，针尖对麦芒，一个不让一个。班长告诉我后，我就火急火燎的赶到班级看情况。还没有走到教室，一大堆的孩子就把我围住，七嘴八舌的告诉我打架的情况，我顾不得应答，急忙推开众人直奔教室。进到教室，又看见一些孩子吵吵嚷嚷的在喊：“别打了，张老师来了！”我分开围观的孩子，走到两个小家伙跟前，看见两个人互相揪住对方的衣领，眼睛瞪着，小脸涨得通红，手还没有撒开。我厉声说道：“还不放手？”他们看见我生气了，才把揪衣领的手松开。但是眼睛还不放开，依然仇恨似地瞪着对方。我把两人叫到教室前面，先不忙处理，冷落他们一会，也让他们冷静几分钟。我先整理了一下书，招呼其他孩子进教室，然后向班长询问当时的情况，班长还没有说，其他孩子已经按捺不住，你一句我一句的把当时的情形详细汇报了一下。主要原因是小伟在走路时故意碰了一下小邹，小邹本来就是好斗分子，这下不干了，就和小伟打起来了。于是乎就出现刚才那样的场面。不过，问题好像严重了一些，因为我发现两个孩子的脸上都挂花了。小伟的脸上被小邹抓破好几处，小邹的鼻血被小伟打出来。我暗自寻思，先把两人教育一番，再通知家长，否则，这种情况下，家长会有意见的，毕竟孩子被抓伤了。

我把两个孩子叫到跟前，让他们各自在说说自己的看法和理由，真是公说公有理，婆说婆有理，谁也不说自己的不对。我一看还是我指出他们的错误，讲明打架的危害。两个孩子这时候冷静了，也听明白我的话了，也知道自己做错了，都有些惭愧。不过，两人必须请家长。

从这件事情看出，家长对孩子的教育还存在误区，缺乏正确的教育思想，缺少家校之间的紧密沟通，更缺少对孩子成中的长远眼光。很多家长（主要是低年级家长），当看到自己孩子被别的孩子欺负或者打了，不问青红皂白，不问是是非非，只管护着自己的孩子，把别人家的孩子骂得狗血喷头或者亲自动手打别人家的孩子，还美其名曰替别人教育孩子。像这样的家长能把自己的孩子教育好吗？这样的做法又会给自己的孩子和其他孩子造成什么样的影响？有些事情小孩子之间很容易自己解决，因为他们之间没有什么仇恨，也没有什么利益冲突，更没有什么不能解决的矛盾，他们或许前脚打架，后脚和好。也可能这会怒目圆睁，一会就心平气和。只是家长心疼孩子，觉得孩子受了天大的委屈，而不依不饶。

一、做家长的首先要冷静，搞好调查研究。

对于孩子在学校里和其他孩子产生的纠纷，家长首先要冷静，先问问自己孩子发生了什么事情，事情的经过怎么样，结果如何。然后再问问班级中知道这件事情的其他孩子，看是不是和自己孩子说的一样，然后再给孩子出主意，想办法，找对策。这其中的方寸家长要掌握好，如果是自己孩子错了，那就明确指出来，让孩子知道自己错在哪里，培养孩子的是非观念。如若是别的孩子错了，家长也应该本着善良诚恳的态度，教孩子学会原谅他人。

二、当家长看到自己孩子受了委屈，不要舍不得。

孩子在学校与其他孩子发生矛盾或者因小事吵架，往往因自己胆小而不敢告诉老师，而是回家跟父母哭诉，希望父母能替自己伸张正义，讨回公道。这时候的父母一定要冷静，仔细听孩子述说。不要看见孩子哭就心里不好受，觉得孩子受了天大的委屈，心疼的不得了，马上就要为孩子出头；也不要用成人的斤斤计较，去度量孩子们之间的矛盾，它们之间的矛盾很简单，根本不用家长提心吊胆，更不用家长亲自上阵，非要决定胜负。应该让孩子受点挫折，受点委屈，受点挑战是必要的，家长不要不舍得，要放宽心，孩子不是瓷娃娃，只要再合适的度内，完全可以让孩子自然成长。

三、当家长的不要因为孩子与别的孩子发生矛盾，就限制孩子的交往。

在学校生活，众多孩子生活在一个集体中，难免会有磕磕碰碰，也不可避免的会发生一些令人不愉快的事情。但是只要正确的对待，较为公正的处理，孩子之间的矛盾会很快烟消云散，化为乌有。如果家长因为自己的孩子与某个孩子闹了不愉快，就横加阻拦，不让孩子与其他孩子交往，那样只会激化矛盾，只会在孩子幼小的心灵上蒙上阴影，对孩子的成长是十分不利的。孩子是要长大的，是要走上社会的，它需要承担它所必须承担的责任和风险，一味躲避只会对社会形成不信任感，终究一事无成。孩子自己会处理他们之间的矛盾，家长大可不必杞人忧天，孩子就是在和伙伴的打打闹闹中长大的，不能因为一次小小的矛盾就断定别的孩子不好，孩子有他选择朋友的权利，家长不可以用成人的狭隘眼光评判和限制。

四、孩子之间的矛盾或者不愉快，家长不要枉下结论。

孩子们之间的纠纷没有利益冲突，更没有不可化解的仇恨。他们之间只是一些听上去像小孩子们玩的过家家游戏。不是这个碰了那个，就是那个撩了这个，有时候连他们自己都说不清楚孰是孰非，更何况我们这些局外人。遇到这样的情况，家长最好不要无端的评价孩子们之间的矛盾到底谁对谁错，更不要当着自己孩子的面去指责别人的孩子，这样做只能加深矛盾，使自己的孩子在班级中遭到其他孩子的孤立。也许家长很在乎谁对谁错的时候，孩子们却已经化解了矛盾手拉手又成为朋友了。

五、家长不要就事论事，替孩子处理事情。

当家长的遇到自己孩子遭受挫折和委屈时，不是要教孩子怎么还手，或者帮孩子处理事情，而是要教会孩子与人友好相处，用丰富的知识和善良的情感吸引更多的朋友。家长的这种言传身教对孩子的影响是十分深远的，既能给予孩子心灵的安慰，又能给孩子精神上的帮助，同时也让孩子学会了人与人之间的友好相处，用自己的善良、大度、宽容、博学、正直、勇敢去吸引别人，影响别人，这样做就会让身边的好朋友多起来，自己的力量自然就壮大了，这就是我们成人世界里的权威。

学生在学校出事学校应该负多大的法律责任

学校有保障在校学生安全的义务。

高校属于行政主体，要维护你的权利可向学校的上级，即省教育部提起行政复议，或直接在人民法院提起对学校的行政诉讼。1、“主要责任方有哪些，需要负责哪些责任”：

（1）责任方有：伤人的学生（因为是未成年人，责任应由其父母承担）、学校。

（2）要负哪些责任要看孩子的伤情：对于学校来说不管如何都只是民事赔偿责任，但对于伤人者来说：对方如果已经是14周岁以上、又是故意伤害致重伤的：伤人的学生就既要承担刑事责任（被判刑）、还要承担民事赔偿责任；如果只是轻伤或轻微伤；伤人者就要承担行政责任（罚款或是劳教或是家长严加管教）、还要承担民事赔偿责任。

2、“应该能得到那些方面的赔偿，有没有上限”：

（1）不可能没有过上限。

（2）可以得到的赔偿有：医疗费、住院伙食补助费、护理费、交通费、住宿费和财产直接损失。造成残疾的，还有残疾赔偿金，残疾用具费及精神抚慰金等。

各项赔偿的标准是：

（1）医疗费：按照医院对当事人的交通事故创伤治疗所必须的费用计算凭据支付，结案后确需继续治疗的，按治疗必需的费用给付。

（2）住院伙食补助费：按交通事故发生地国家机关工作人员的出差伙食补助标准计算。

（3）护理费：伤者住院期间护理人员有收入的按照误工费的规定计算，无收入的，按照交通事故发生地平均生活费计算。

（4）残疾赔偿金：根据伤残等级，按照交通事故发生地城市或农村人均可支配性收入计算，自定残之日起赔偿二十年，但六十周岁以上的，年龄每增加一岁减少一年。七十五周岁以上的按照五年计算。一年伤残赔偿是二十年。

（5）交通费：按照当事人实际必需的费用计算凭据支付。

（6）住宿费：按照交通事故发生地国家机关一般工作人员出差住宿费标准计算凭据支付。

（7）营养费：适当。

3、“伤人的孩子如果是故意的会承担那些责任，如果不是故意呢”：

（1）不管是故意或者不是故意：民事赔偿责任是一样的。区别只在于是否会有刑事责任上。

（2）如果是故意伤人：致人重伤时会有刑事责任。如果不是故意的；致人重伤也不负刑事责任。学校应该承担全部的责任。可以起诉，维护你的合法权益。

－－郑宪明律师网公益咨询。学校现在承担的是与过错相应的赔偿责任，

如果你明知有危险还进去的话

也是有责任的

如果你不知道的话