今天，你还敢打孩子吗？还敢在情绪之下给孩子一巴掌吗？制止你的法宝来了，看清楚，今天是4月30日，是“国际不打小孩日”，又叫作“无巴掌日”。

生活中，不乏有父母教育孩子失手，出现事故的事：曾经有一个父亲，一次盛怒之下，打了自己的儿子，只是一个巴掌上去，没想到正好打在后脑勺上，结果使儿子当场昏迷，进入ICU。

ICU不让家长进去，父亲只能站在楼底下，朝着孩子病房的方向，默默忏悔，他说这样心里好受些，他就能听到儿子的心跳……

可是他再也没听到儿子的心跳。

有研究表明，暴力侵害对于儿童心灵的伤害是不可估量的。频繁的打骂、体罚甚至可能造成人格的缺陷、性格的扭曲。

教育孩子，比“棍棒”更好的方式有的是，打骂则是懒惰、不负责的表现。

在学校里，明令禁止教师体罚学生，不但是肢体动作，也包括恶语相加。

作为家长的你怎么可以动拳头呢？

那么，给你几条应对儿童挑战性行为的建议：

1、停止

如果儿童的行为有可能危及或伤害生命，成人应立即介入并重新引导。（情况危急动手了也别下手太重）

2、等待

如果孩子的行为不具伤害性，请静静观察并等待，孩子会用行动告诉你他们真正的发展需要，有些让人烦躁的行为不过是儿童典型年龄特征。（敌动我不动）

3、思考

当你看到一个挑战你情绪的行为时，你要思考你的目标是什么？你对孩子有什么期待？（说白了在能确保孩子安全，也不会出现违反法律、道德、社会公序良俗的大问题的情况下，对待孩子佛系一点、养育孩子“懒惰”一点，也没什么不好。）

4、反省

看到一个让你不悦的行为时，要反思自己的角色，高控？放任？还是引导与关爱？（打了也没啥用，还是不打收益更高，保持优雅。）

5、微笑

当孩子感受到被爱时，他们更乐于合作，真诚的认同帮助孩子更好的建立自尊和自信。（如果你能淡定面对娃的崩溃情绪，讲清道理后冷静陪伴，娃一般一会也就偃旗息鼓了。）

尽管我们不能要求自己都做到完美，但无论如何，砸向孩子的拳头都不应成为爱的一种方式，拳脚相加也不会让孩子变得更好。

作为家长的你同意吗？

虽然学习任务带来压力，与同学相处会遇到烦恼，但校园生活留给大多数孩子的都是美好回忆。作为家长希望孩子快乐成长，在学校与同学融洽相处，但现实中校园生活也会给一些孩子带来噩梦。

这位父亲表示，夫妻二人常年在外务工，为了给孩子创造良好的学习环境，他给孩子申请的是单间宿舍，住宿费用相对也比较高。学校安排了高年级学生住进了这个孩子的单间宿舍，私下达成协议分担300元住宿费，矛盾起源于死去的孩子向高年级学生索要费用，发生冲突。

《中国日报》在2015年曾经做过一项调查，被调查的1002个人里，曾经经历过校园霸凌的就占73.3%。最高人民检察院在2017年也曾经公布过数据，2016年一年的时间，全国检查机关受理的校园霸凌暴力犯罪的案件就涉及1881人。

《中国校园欺凌调查报告》在2017年公布统计数据显示，校园欺凌在中部地区的发生率达到46%以上，语言欺凌就达到23%以上。

曾经联合国教科文组织也有过相关调查研究，全世界范围每3个学生，就会出现1个孩子曾经遭遇霸凌。

被霸凌过的孩子难逃悲剧结局

对于大家来说这是一组组数据， 但是对于遭遇校园霸凌的孩子来说，却是有关心理健康甚至生命的大事，是防不胜防的潜在威胁。不管国内或者国外，公立学校还是私立学校，即便非常严格的学校，也无法完全杜绝校园霸凌。

那些被欺凌的孩子不仅身体受到伤害，内心的创伤和心理阴影或许是终生，甚至一生都因此而摧毁。被霸凌过的孩子难逃悲剧结局，这几个伤害或许影响一生。

1、性格问题

很多本来活泼开朗的孩子，如果被校园霸凌，经受语言上的嘲讽、谩骂被排挤甚至被羞辱，遭受身体上的伤害或许可以治愈，但是心理的创伤却无法修复。孩子经历心理打击后误认为自己很差才被同学嫌弃，会失去自信。

有了被霸凌的成长经历，孩子性格会变得懦弱、多疑、敏感、胆小，成为讨好型人格，甚至终生都自卑。

2、精神受打击

前几天湖南湘西一位13岁的女孩儿，在学校经历被打、被抢钱，被同学恐吓变得精神失常。被同学索要20元钱，并且要求她每周都要给，否则就被堵在厕所挨打。不久这位小女孩儿就开始自言自语，扯头发，家人带着去医院检查后，被诊断为精神病。

本该被宠爱和被快乐围绕的孩子，遭受同学的欺凌，在心理上遭受打击，承受力有限的他们会变得郁郁寡欢，心理留下阴影，精神上受到打击和刺激。

3、心理压力大

伦敦博士龙泽曾经说过，人在童年时被欺负，对内心的影响会持续到中年，发生抑郁的几率比其他人高5倍。心理学上的“强迫性重复”就是指一个人在小时候建立的关系模式影响久远，还会不断地被复制。

遭受过校园霸凌，或许不会把这段经历时常提起，但孩子内心的压力和恐惧感会留下深深的烙印，带来的心理压力不会消失。

家长怎样做，将校园霸凌伤害降到最低

很多孩子由于性格或者害怕被批评，即便被同学恶意欺负也不敢告诉老师和家长。作为父母就要留意观察孩子的状态，如果发现他抵触上学、身体经常不舒服、精神不振、睡觉多梦等，并且变得消极不自信，本来爱说爱笑的性格变得沉默寡言，这些异常都需要引起重视，深入了解孩子是否遇到了校园霸凌。

发现孩子的异常，家长首先要给予他更多的关心，多一些陪伴和沟通。发现孩子被欺负，要站在他的立场和角度，让他感受到来自父母的支持和安全感。父母的用心陪伴让孩子有情绪释放的出口，否则他或许会采用极端的方式自我伤害。

发现孩子被欺凌后，家长第一时间要做好安抚而不是指责或者质疑。如果经过了解判断凭孩子的能力不能妥善解决，可以求助老师和学校，讨回公道。

结语：

孩子是社会的未来更是家庭的希望，在成长中遇到的任何一个问题，都应该引起家长和学校的重视。校园霸凌防不胜防，甚至都不会意识到，作为家长能做到就是最大程度保护好孩子，也传递子自我保护的意识。

在霸凌面前，要站在孩子的立场，给予他鼓励和支持，无论是家长还是学校都有责任保护孩子的人身安全和心理健康，远离霸凌。

你好。你们夫妻吵架有摔东西的现象吗？你们在摔东西的时候被孩子看到过吗？如果答案是肯定的。那么是你们误导了孩子，没有树立良好榜样，以后你们先改正。然后跟孩子承认你们的错误，告诉她你们不对，请她别学你们。还有，跟着爷爷奶奶长大的孩子脾气都很大，且易暴躁，这是老人溺爱孩子留下的恶果，是很不好的行为。所以我们应告诉老人正确爱孩子的方式，不能任由孩子无理由的任性发展。孩子发脾气，是宣泄心中不满与愤怒，他想要表达自己不甘心，想反抗的心理。我们做家长的应多跟孩子交流，了解她们的心理需求

孩子老喜欢打碎东西怎么办？

观察孩子这样做的目的,我想应该有两种,一种是为了引起你们的注意,因为只要一打碎东西,你们肯定会很紧张,注意力会集中在他身上,如果这样的话,可以用忽视法,事情发生后,家长可以当做什么也没发生,然后给处理掉.另一种是孩子也许喜欢听打碎东西的声音,增强孩子的是非观念和培养其他兴趣,慢慢就会转移目标了.我们的孩子有时候做一些事情,在我们看来毫无意义,而对他自身来说,都是有意义的.是的,轩轩最近也很喜欢把东西摔在地上,还看我的表情,当时我制止他"不许这样""这样不好"......语气很重,只能让他当时不再重复发生"摔"的行为,可是,下次看到东西他还是要扔,还要看我的表情.我想他是很喜欢看我生气的表情了.我也给了他"音响效应".最近我只好改变方式,平静地让他把摔倒的东西捡起来.并告诉他这个东西该怎样玩,还不见很好的效果.最近两天已经陪了几样东西了.注意观察孩子的表现，用行为分析法，看孩子究竟是出于什么样的目的，才出现这样的行为！！可以适当的注意，把东西尽量改成摔不坏的材料，或者尽量不让孩子接触到这些物品，正面避免。当然一方面是不行的，还要利用其它的东西来改变孩子的注意重点，利用强化物引导孩子对其它的玩具感兴趣！呵呵，或许这样的孩子阶段性的都会出现一些特殊的爱好，耐心的陪着孩子，多换换方式，耐心的对待孩子！轩轩妈妈的方法很不错的！！对于孩子喜欢打碎东西，我是这样看的：（1）将易碎品如烟灰缸等同一个他比较喜欢的东西放在一起，他要是将烟灰缸打碎，你就把另外一个他喜欢的东西拿走，并告诉他，以后要是再任意打碎东西，就什么也不给他。简称为“物质诱导法”。（2）强制法：在他犯错以后，立即给予严厉批评，并且处罚他去做自己不愿意做的事情，如此反复，他情绪越恶劣，你惩罚越重，不要有丝毫妥协，只到他意识到这是种错误行为，有所改善为止。（3）尽量把易碎品放在孩子够不着的地方，长时间找不到可摔的东西，他就会慢慢将兴趣转移到其它方面，且称之为兴趣转移法吧！！个人看法！供参考！根据这一行为进行分析，孩子是否喜欢听这类声音，也就是说对这类声音很敏感，如果是可以换成类似的声音或把这些碎击声录成磁带，有意放音乐让孩子听，并逐渐减少次数与时间长度！逐渐转移孩子的兴趣！！观察孩子这样做的目的,我想应该有两种,一种是为了引起你们的注意,因为只要一打碎东西,你们肯定会很紧张,注意力会集中在他身上,如果这样的话,可以用忽视法,事情发生后,家长可以当做什么也没发生,然后给处理掉.另一种是孩子也许喜欢听打碎东西的声音,增强孩子的是非观念和培养其他兴趣,慢慢就会转移目标了.我们的孩子有时候做一些事情,在我们看来毫无意义,而对他自身来说,都是有意义的.