有孩子的家长，尤其是高年级学生的家长会有很明显的感觉，孩子所处的年级越高，班级里的同学两极分化越严重，而且学习轻松的孩子会越来越轻松，觉得学习是一种负担的孩子会觉得学习越来越费劲，产生这样结果最直接的原因就是孩子的学习习惯，习惯好的孩子会越学越轻松，越学越有劲，并且把学习当成一种乐趣，而学习习惯差的孩子则感觉学习就是做不完的作业和听不懂的课程，自然越学越费劲，越来越不想学，有些甚至还会出现厌学的情绪！

1、凭成绩上学最公平也最有效率，以前都是这么做。考纲、考试都公开化，有钱的孩子补习，没钱的孩子自习，各凭本事。

2、实际上家长应该焦虑什么。在“双减”政策出台前，有的家长给孩子报了很多课外辅导，孩子身心疲惫，往往经过周六日回校上课时，精神状态很不好。孩子在校内学习效率变得很低。没有太多思考时间，思维不活跃，缺乏独立钻研的过程。

其次是为老师免责。不懂家庭教育的家长往往会认为孩子不上学是学校的责任，这是非常错误的认识，学校那么多学生，都是统一要求的，没有哪个老师会针对某个孩子，孩子适应不了更多的原因是来自家庭。因此，家长在与老师沟通过程中，一定要让老师知道我们这样的认知，消除老师内心的恐惧和担心。其实每一个老师都是希望帮助自己的学生的，也是希望每一个孩子好起来的，但前提是自己没有太大的风险。家长要坚定地告诉老师，孩子的问题都是我们的责任，与学校没有关系，都是以前我们不懂家庭教育造成的恶果。

1、例如父母即使使用强迫的手段也不能让孩子爱上学习，学习是孩子自己的课题，因为孩子最终成绩不合格，没考上好学校，结果都由孩子自已承担结果。

2、教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性在于，它是学生个体的认识，是由教师领导未成熟的主体通过学习知识去间接认识世界。其目的在于：学生在教师的指导下，把社会历史经验变为学生个体的精神财富，不仅使学生获得关于客观的映象即知识，也使学生个体获得发展。学生认识的特殊性表现在：认识的间接性，认识的交往性，认识的教育性，有领导的认识。

3、豌豆思维课程怎么样?现在很多家长越来越重视孩子的思维教育,在线思维学习课程更是得到很多家长的信赖。我们做家长的深知数理启蒙对于孩子成长的重要性,于是上半年为孩子报了豌豆思维的课程,现在孩子在里面学得还不错。

初三学生早恋

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最近收到一些家长私信询问，孩子患上抑郁症后，还能不能去上学？有的时候一到学校，孩子就出现不适应的症状，还能坚持下去吗？想要了解更多“初三学生早恋”的信息，可以拨打右下角电话咨询广东铜仁青少年心理咨询学校！