进入青春期之后由于各种原因会出现学业上的断崖，有的孩子在小学阶段就已经开始出现不愿意去上学以及不愿意学习的情绪和行为，但迫于压力，他会按照老师和家长的要求去做。而到了中学之后（其中，初中二年级是初中难度比较高的阶段），往往孩子对于父母强制要求的抵抗情绪会有所增加。中学生的厌学问题，有的是厌学的情绪，有的是厌学的行动。有的孩子学业成绩非常不理想，感觉学习非常困难，又对学习有非常厌烦的情绪，且在学校中的人际关系又不是很好。这种孩子若未得到及时干预，可能会出现长期不愿去上学的情况。

1、孩子不愿去上学是他发出的呼救的信号，更需要家长的陪伴、关心和无条件的爱，还有家庭的安全感。当孩子得到了他所想要的家长的积极回应，关于上学的问题也就不再是问题。

2、孩子愿意和父母表达自己的焦虑，是出于对父母的信任，ta自己已经无法应对和解决，所以向父母求助。这时，父母能够用稳定、富有弹性的情绪，去容纳孩子内心的焦虑和不安，不做评判，只是分担ta的情绪，孩子才会建立心理上的安全感。

家长要帮助孩子树立信心。厌学孩子的显著特点是丧失了自信心，如果家长适当降低对子女的学习要求，创设情境，让孩子成功，体验到成功的喜悦，就会逐步让孩子树立起自信心。这样，孩子就会产生积极的、主动的学习动机，增强自信心，克服自卑心理，使厌学情绪得到纠正。

1、要记住在老师面前维护孩子的尊严和面子，在孩子面前也维护老师的尊严和面子。良好的师生关系是孩子好好学习的必要条件。如果一个孩子特别讨厌老师，他能会好好学习吗？

2、9～12岁孩子注意力的目的性增强，注意力保持的时间更持久，注意力的稳定性由5至分钟提高到至分钟，可以胜任更加复杂的学习任务。孩子的言语发展水平由口头语言向书面语言过渡，他们的书面言语水平逐步超过口头言语水平。这一时期孩子的记忆力、理解能力、思维能力和表达能力快速发展，是培养孩子写作能力和阅读能力的关键时期。孩子的逻辑和抽象思维能力开始增强，归类、对比、推理等能力开始增强，对学习能力的培养将会起到事半功倍的作用。

3、都说高中是学生整个学习生涯当中最重要的阶段，其实初中对学生的重要性一点也不输高中，如果学生这时候不把注意力集中到学习上来，就失去了考入高中的资格，从而被分流到职高。

管教小孩子的学校

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