危害心理和精神健康。由于爆破、枪杀等恐怖镜头频繁，许多学生玩家常常情绪不稳定，失眠，有时发生知觉错乱现象，对极其重要的事物会茫然无所知觉。对声音极度敏感，即便轻微的声音也会激动得心跳、冒汗。长期如此，还有可能导致神经衰弱症!很多网瘾孩子的家长感受到，自从迷恋上网络游戏之后，孩子的情绪变得暴躁多变，如同布袋和尚说不得、老虎屁股摸不得。

或许对于很多家长来说，他们不愿意让孩子过多的沉迷在网络游戏之中是因为网络游戏的沉迷会浪费孩子太多的时间，而浪费太多的时间在游戏，自然也就没有了心思去学习，自然，成绩也是会因此下滑的。在如此重要的学习阶段，又怎么可以因为游戏而荒废了学业呢?但是事实上，孩子沉迷网络游戏，危害却并非仅限于荒废学业!

大家好，我是青少年教育邹老师，从事家庭教育工作多年，用有趣，有爱，有用的方法解决孩子的教育问题，专注解决青少年厌学，网瘾，抑郁，焦虑等问题。孩子厌学的六元原因，我们发现很多孩子到了一个年龄段，发现厌学已经变成了一个正常的现象，而且不仅仅是成绩不好的厌学，很多成绩很好的孩子呢，也容易验血，到底是为什么呢？然后我们一般把它归结为六个原因，个就是父父母对孩子的评价为成绩论就对孩子的分数过，过分的看重那孩子表现好与不好的唯一评判标准就是成绩的好坏啊，所以对于这些呃过分看重分数的父母呢？孩子厌学，往往是对父母这种教育方式的一种回应。

1、如果孩子“废寝忘食”地上网游戏、社交或观看视频、直播等，花费了大量的时间、精力和金钱，甚至因此开始忽略线下的活动，对学习、人际交往和体育运动丧失了兴趣，严重危害了身心健康，网络就从工具变成了负担。

2、本研究发现网络舆情会对青年学生的心理健康和社会适应产生影响。正面的网络舆情产生积极影响，而负面舆情则产生消极影响。为此，我们应认识到网络舆情是一把双刃剑，从而在进行学生管理时，整合学校、社会、家庭的力量，共同引导学生接触一些正面舆情，尽量避免一些负面舆情，使学生能够与主流意识形态站在同一战线，共同抵御负面网络舆情。

3、其次，还要意识到“双减”的本质不是减，而是给孩子更大的发展空间。要“减”的是学校、教师、家长、校外培训机构强加给孩子的不必要、重复的学业负担，减下这些负担是为了孩子更好发展：“双减”文件还提出要“提升学校课后服务水平，满足学生多样化需求”;学生课余时间还要“从事力所能及的家务劳动，开展适宜的体育锻炼，开展阅读和文艺活动……”也就是说，“双减”之后要给孩子更多自主发展的空间。

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