一、对学习的厌恶

.其实可以反过来思考，如果我没科成绩都在班里的上游，那么我还会讨厌学习吗？孩子这时候已经在学习上面出现问题，就会出现厌恶逃避的现象。

.一般很聪明的孩子，在学校成绩都不好。思维跳跃太快的，跟不上老师的频率，思维太发散的，老师在讲一个知识点的时候，思维已经不知道发散到哪里了，等回过神的时候，老师已经讲完重点。应试教育是顾及不到每个孩子的个性化上的，而目前孩子问题的出现，显然是已经跟不上学校的应试教育，所以这时候就需要家长的帮助。比如让孩子提前学习课程的内容，这样在学校再听老师讲课就轻松些。

二、爱玩游戏

.孩子每个行为背后的动机都是值得被肯定的，他玩游戏比学习大，那么游戏背后可以给他带来什么？从表面上看游戏我们大人就认为游戏不好，只是一种娱乐方式会影响学习等等，而我们总是喜欢用消极的方式来看待问题。游戏在等级越高的时候，对技术的要求越高，就像学习一样往高年级走，学的越多。游戏也需要眼疾手快，需要战术的思考，那么孩子为什么就能更用心呢。因为在游戏上，他能获得成功，并且每升一级都是对自己能力的肯定。而在学习上，他获得不了这些东西，若在学习上这些东西都体验到了，那他的精力也就更多的放到学习上了。

.寻找关于她想要的正面价值或者害怕的负面价值来推动她去学习，并且在学习的过成功能让她体验到来自学习带来的成功和快乐。

三、帮她制定计划，布置作业给她都不做

首先帮她制定计划，这是大部分家长代替孩子成长的方式。在孩子成长的过程中，我们是孩子的教导者，指引者，而不是代替者。家长要学会放手，停止帮孩子做这做那。现在很多东西可以帮，那以后遇到问题了，孩子怎么办。所以要把主动转移到孩子的手上。计划是为了达到某一个目标而设置的，我设置的计划只是为了达到我的目标。如果是孩子想要的目标，她自己就会主动的去计划，去完成。而这些过程，都需要家长去引导她怎么做。

四、关于孩子的学习问题

目前孩子呈现出来的问题是已经落下功课了，跟不上学校老师的教学步伐，出现了厌学的状态。我个人建议可以考虑让孩子先补上落下的功课，最好从最基础的做起，这样能慢慢建立起自信心。既然家长的帮助是无效的，那么是否可以寻求外面补课老师的帮助。

五、关于沟通

河南焦作叛逆孩子全封闭学校

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