网友提问：

如何和叛逆期的孩子相处？

管心营：

能感觉到作为家长的委屈和迷茫，小时候品学兼优的孩子，一到了青春期就变了，而自己的妥协并没有换来孩子的改变，反而情况越演越烈。

管心营作为专业的心理机构，帮助过不少和你有相同问题的家长。

今天就从被动行为和家庭相处方式来聊一聊这件事情。

本文大概3000字，分四个方面来解答，具有一定专业性，阅读需要耐心。

孩子为什么会作弊？

家长如何与青春期的孩子相处？

1

孩子为什么会作弊？

首先关于作弊的问题，你一定很想知道，为什么女儿作弊了之后，不仅没有愧疚，还敢对你动手。

讲一个你可能想不到的事情，孩子作弊，有一部分原因是为了安抚家长。

从道德角度来看，作弊确实是不对的，但是讲道德是要付出代价的。

假如孩子考试考砸了，她有好果子吃吗？显然她没有好果子吃。

为什么她没有好果子吃呢？因为家长不喜欢成绩差的孩子。

有一个经典的案例，家长嘴巴上希望孩子诚实，但是在教育方法上却教会了孩子千万别诚实。

小明有一次成绩考砸了，他现在有两个选择，一个选择是老实告诉父母自己的成绩，一定会被父母教训；另外一个选择是在成绩单上修改成绩，有一定的概率不会被发现。

你猜小明会怎么选？小明一定会修改成绩，因为小明不想被教训，诚实一定挨揍，不诚实反而有概率躲过一劫。

虽然家长嘴巴教育孩子要诚实，但是行为上教育孩子千万不要诚实。

包括女儿反抗的事情，不作弊，一定会被训，作弊了不一定被训；不反抗，一定会被打，反抗有可能获得独立。你是女儿，你会怎么选呢？

你就会发现，虽然你嘴巴上教你女儿要孝顺、要礼貌，但是你的行为上却在教孩子对你反抗。

她不反抗就挨揍，反抗了还不一定挨揍，傻子都知道怎么选。

也不用说你之前对她有多妥协，那孩子小时候不也是一直“听话懂事”吗？

账不是这样算的，在那个当下发生的事情，就是那个当下的冲突。

2

一个普通的孩子，成绩中等，各科都很平庸，没有哪一科是拔尖的，就是人群中最普通的一个，对学习也不怎么上心。

但是唯独对玩游戏很上心，写作业不用心，玩个游戏能找半天攻略，计算各种最佳选择，从来没见过写数学题这么认真过。

每当看到孩子玩得这么投入的时候，几乎没有家长能忍住说这句话

——“要是你能把玩游戏的精力放在学习上，你肯定不止这个排名。”

这个时候，孩子一定会说“你别管我！”

实话说，理性上家长当然明白孩子除了学习以外，还有玩、吃美食、交友、追求个人理想等等需求。

可是实际上，家长就像无情的资本家一样，总是希望孩子“加班”学习。

看见孩子玩就不痛快，看见孩子学习就安心。

亲子变质成这样，未免太功利了一些。

甚至有的家长真的就在全程接管孩子的生活，把一天安排得密密麻麻。

见过一个妈妈，下班以后什么也不干，就陪着儿子身边陪着做题，一开始的时候，情况还挺好，拿了第一名。

可是问题随之而来，孩子的每一次退步，她都接受不了，充满了焦虑。

后来年级提高，数学变难，妈妈怎么教孩子都不会，甚至动手打孩子，没用教不会。

最后成绩出来了，数学全班倒数，只有61分，刚刚过及格线。

第二学期，继续高压管教，没用，孩子不听，就哭，打也不学。最后气进了医院，从此放过孩子，认命了，不再管教。

家长不管，子女的问题就解决了吗？显然没有，孩子进一步沉迷电子产品上，作息时间黑白颠倒。

3

就像是一个人想上厕所，却倒了两杯水，并不能解决问题。

发展到了后面，就会有“无能”的表现。

作弊就是无能的表现，孩子的潜台词是——我不相信自己能通过努力获得好成绩。

打骂孩子，能解决孩子的学业问题吗？显然不能。

那么家长就应该问问自己，为什么还要做这种行为？

我们管心营来告诉你答案：把问题丢给孩子。

愤怒和无能，本质都是一种被动行为，个体都是在漠视自己解决问题的能力。当事人明明对问题很着急，但是却将解决问题的能力丢在别人身上，不顾一切地想以此迫使环境来替他自己来解决问题。

无能是潜台词是“我没有能力解决问题，所以你来解决问题吧。”

愤怒的潜台词是“我不想解决问题，所以你最好赶快解决问题！”

4

家长如何与青春期的孩子相处？

因为是家长的提问，这里多说一点家长的部分。

很多家长都意识不到一件事情，就是孩子的变化很大，而家长的变化不大。

从3岁到13岁，这十年里对于一个孩子来说，变化太大了。

而家长，从33岁，到43岁，几乎没有什么变化。

小时候，家长对孩子说“你再这样，我就不管你了。”

孩子可能着急得不行，哭着要妈妈陪，“妈妈，别离开我啊！”。

但是青春期之后，家长再对孩子说“你再这样，我就不管你了。”

孩子一听，可能会说“还有这好事？”

为什么会发生这种变化呢？该如何应对呢？

从大方向来看，常见的家庭相处方式，一共有四种，分别是：放羊型、专制型、溺爱型、民主型。

放羊型，很容易理解，就是家长几乎什么都不管，有事才理一理。

专制型，就是家长要求孩子无条件服从自己。

溺爱型，孩子提出什么要求，家长就满足什么要求。

民主型，有什么事情家长和孩子商量着来。

哪种相处方式最好呢？

很多育儿博主都会告诉你选择民主型的。

但是我们管心营的实践下来的经验不是这样的，根据孩子的生命周期来决定。

在孩子小时候，家长最好的处理办法是专制型。

很多人会说，要民主地对待孩子，其实在孩子小时候的民主，是假民主。

比如，小孩子要去玩水，父母觉得很危险，这时候孩子死活不听你的，难道还能民主地去听孩子的话吗？这显然是不可能的。

所以小时候民主，是假民主，最后还是会专制起来。

这个时候孩子就会感觉自己受到了欺骗，并且很疑惑，不知道自己到底该怎么做。

所以小时候，家长要专制一点，明确告诉孩子该怎么办，要服从于规则。

而稍微长大一点之后，孩子度过了儿童期，到了青春期。

基本的明辨是非的能力已经有了，这个时候再使用民主式的相处办法，是可以的。

很多家长都认为是孩子不知道学习的重要性，其实孩子是知道，但是他们会遇到很多问题干扰学业发展，这个时候家长是需要和孩子一起商量问题。

比如，早恋的问题，孩子有喜欢的异性了，爱美了。很多家长采用的办法是一刀切，禁止孩子早恋，这只会让孩子觉得自己的问题不被重视，对家长产生反感。

包括游戏的问题也是如此，一刀切了之后，孩子只会采用更加隐蔽的办法去获得满足，反而让家长更加陷入一个失控的状态。

最后等孩子从学校中毕业了，有一技之长了，家长和孩子就是放羊型相处模式，基本不怎么管了，偶尔孩子遇到困难的时候，家长再出手相助。